UNIVERSITAS TEKNOLOGI DIGITAL INDONESIA
FAKULTAS MANAJEMEN & BISNIS
PROGRAM STUDI BISNIS DIGITAL PROGRAM SARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SMT | Tgl Penyusunan |
| STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING | SBD25302T | Dasar Teknologi Informasi | 2 sks | 3 | 26 August 2026 |
| PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator MK | Kaprodi | ||
| Yosef Murya Kusuma Ardhana. ST., M.Kom | Yosef Murya Kusuma Ardhana. ST., M.Kom | Sur Yanti. S.E., M.Sc | |||
Capaian Pembelajaran
| CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| BD-01 | Kemampuan menerapkan pengetahuan tentang dasar-dasar bisnis, keuangan, pemasaran, komunikasi, teknologi informasi dan digital, inovasi, analisis data, hukum dan etika, serta strategi bisnis lanjutan untuk memperoleh pemahaman menyeluruh tentang prinsip-prinsip Bisnis Digital. |
| BD-02 | Kemampuan menciptakan ide-ide bisnis kreatif, melakukan riset pasar untuk mengidentifikasi peluang dalam bisnis digital, serta mendesain, membangun, dan mengembangkan bisnis dengan keterampilan dalam mengoptimalkan platform e-commerce dan merancang produk digital seperti aplikasi, media sosial, konten digital, website, perangkat lunak, atau layanan online, serta bersikap adaptif terhadap perubahan tren dan teknologi, dan mengembangkan jaringan bisnis serta kolaborasi yang efektif dengan pemangku kepentingan |
| BD-03 | Kemampuan merancang dan menganalisis strategi pemasaran digital yang efektif dengan menggunakan berbagai platform digital, seperti media sosial (Facebook, TikTok, Instagram, dan Twitter) dan alat digital, seperti email marketing, Google Analytics, dan SEO tools, serta memahami perilaku konsumen digital, menganalisis data pemasaran, mengembangkan konten kreatif, menggunakan iklan berbayar, dan membangun komunitas online untuk menguasai digital marketing secara menyeluruh |
| BD-06 | Kemampuan menerapkan dan terampil menggunakan alat dan teknologi terkini yang relevan dalam bisnis digital |
| BD-07 | Kemampuan bekerjasama dalam tim, mengembangkan jaringan relasi, berkomunikasi secara lisan maupun tertulis, dan melakukan presentasi dengan baik, serta memiliki jiwa kepemimpinan, bersifat jujur, patuh pada regulasi, hukum, dan etika bisnis, berintegritas, berbudaya digital, berwawasan global, serta bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | |
|
CPMK-1 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar strategi konten, perilaku audiens digital, dan prinsip komunikasi persuasif dalam ekosistem bisnis digital (C4, BD-01, BD-03). |
|
CPMK-2 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
Mahasiswa mampu merancang pilar konten dan perencanaan konten (content plan) yang sistematis, kreatif, dan selaras dengan tujuan bisnis (C6, BD-02, BD-03). |
|
CPMK-3 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
Mahasiswa mampu memproduksi naskah copywriting yang persuasif, etis, dan adaptif terhadap berbagai platform digital dan persona audiens (C6, BD-02, BD-07). |
|
CPMK-4 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
Mahasiswa mampu mengoperasikan alat bantu digital (digital tools) untuk riset pasar dan optimasi konten guna mendukung efektivitas pemasaran digital (C3, BD-06). |
|
CPMK-5 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
Mahasiswa mampu mengevaluasi performa konten berdasarkan metrik digital dan data analitik untuk memberikan rekomendasi strategi perbaikan yang berkelanjutan (C5, BD-03, BD-06). |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | |
| Sub-CPMK 1.1 | Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar dan elemen strategis dalam pengembangan konten untuk ekosistem bisnis digital (C4, BD-01). |
| Sub-CPMK 1.2 | Mahasiswa mampu mengevaluasi pola perilaku dan karakteristik audiens dalam berbagai platform digital untuk kebutuhan segmentasi pasar (C4, BD-03). |
| Sub-CPMK 1.3 | Mahasiswa mampu menelaah penerapan prinsip komunikasi persuasif dalam perancangan pesan bisnis digital yang efektif (C4, BD-01, BD-03). |
| Sub-CPMK 2.1 | Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan audiens dan tujuan bisnis untuk menentukan pilar konten yang strategis dan relevan. |
| Sub-CPMK 2.2 | Mahasiswa mampu menyusun perencanaan konten (content plan) yang sistematis dengan mengintegrasikan format, jadwal, dan kanal distribusi yang tepat. |
| Sub-CPMK 2.3 | Mahasiswa mampu mengevaluasi dan mengkreasikan ide konten yang inovatif untuk memastikan keselarasan antara kreatifitas visual/naratif dengan objektif bisnis. |
| Sub-CPMK 3.1 | Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik audiens dan kebutuhan platform digital untuk menentukan strategi penyusunan pesan yang persuasif dan etis. |
| Sub-CPMK 3.2 | Mahasiswa mampu merancang struktur naskah copywriting yang adaptif dengan mengintegrasikan teknik psikologi komunikasi untuk berbagai format konten digital. |
| Sub-CPMK 3.3 | Mahasiswa mampu memproduksi dan mengevaluasi naskah copywriting yang persuasif, etis, serta relevan dengan persona audiens pada platform digital spesifik. |
| Sub-CPMK 4.1 | Mahasiswa mampu menggunakan perangkat digital untuk melakukan analisis riset pasar dan identifikasi perilaku konsumen secara sistematis. |
| Sub-CPMK 4.2 | Mahasiswa mampu mengoperasikan alat bantu digital untuk optimasi konten pemasaran agar sesuai dengan algoritma platform digital. |
| Sub-CPMK 4.3 | Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas penggunaan alat bantu digital dalam meningkatkan performa kampanye pemasaran digital. |
| Sub-CPMK 5.1 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengklasifikasikan metrik utama (Key Performance Indicators) dalam pemasaran digital untuk mengukur efektivitas konten secara kuantitatif. |
| Sub-CPMK 5.2 | Mahasiswa mampu menganalisis data performa konten menggunakan alat bantu analitik digital untuk menemukan tren, pola, dan anomali dalam perilaku audiens. |
| Sub-CPMK 5.3 | Mahasiswa mampu merumuskan rekomendasi strategis berbasis data untuk melakukan optimasi dan perbaikan berkelanjutan pada konten digital guna meningkatkan pencapaian target. |
Korelasi CPL terhadap CPMK
| CPL\CPMK |
CPMK-1 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
CPMK-2 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
CPMK-3 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
CPMK-4 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
CPMK-5 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
|---|---|---|---|---|---|
| BD-01 | ✓ | ||||
| BD-02 | ✓ | ✓ | |||
| BD-03 | ✓ | ✓ | ✓ | ||
| BD-06 | ✓ | ✓ | |||
| BD-07 | ✓ |
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
| CPMK \ Sub-CPMK | Sub-CPMK | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sub-CPMK 1.1 | Sub-CPMK 1.2 | Sub-CPMK 1.3 | Sub-CPMK 2.1 | Sub-CPMK 2.2 | Sub-CPMK 2.3 | Sub-CPMK 3.1 | Sub-CPMK 3.2 | Sub-CPMK 3.3 | Sub-CPMK 4.1 | Sub-CPMK 4.2 | Sub-CPMK 4.3 | Sub-CPMK 5.1 | Sub-CPMK 5.2 | Sub-CPMK 5.3 | |
|
CPMK-1 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
✓ | ✓ | ✓ | ||||||||||||
|
CPMK-2 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
✓ | ✓ | ✓ | ||||||||||||
|
CPMK-3 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
✓ | ✓ | ✓ | ||||||||||||
|
CPMK-4 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
✓ | ✓ | ✓ | ||||||||||||
|
CPMK-5 STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING |
✓ | ✓ | ✓ | ||||||||||||
| Deskripsi Singkat MK |
Berikut adalah deskripsi mata kuliah **Strategi Konten dan Copywriting (SBD25302T)** yang disusun dengan pendekatan *Outcome-Based Education* (OBE): Mata kuliah Strategi Konten dan Copywriting (2 SKS) merupakan mata kuliah keahlian bidang komunikasi digital yang mengintegrasikan teori komunikasi persuasif dengan praktik manajemen konten strategis. Ruang lingkup mata kuliah ini mencakup pemahaman mendalam mengenai pengembangan pilar konten, pemetaan audiens, teknik penulisan kreatif (*copywriting*) untuk berbagai platform digital, serta pemanfaatan data analitik untuk mengoptimalkan performa konten. Mahasiswa dibekali dengan kerangka kerja sistematis dalam menyusun *content plan* yang selaras dengan tujuan bisnis, mulai dari tahap riset pasar, ideasi kreatif, hingga eksekusi naskah yang efektif dan etis. Dalam kurikulum program studi, mata kuliah ini menempati posisi sebagai mata kuliah terapan yang menjembatani penguasaan konsep teoretis komunikasi dengan keterampilan teknis industri kreatif. Posisi ini sangat krusial sebagai prasyarat bagi mahasiswa untuk dapat mengimplementasikan strategi komunikasi pemasaran terpadu (*Integrated Marketing Communication*) dalam lingkungan digital yang kompetitif. Mata kuliah ini dirancang untuk memperkuat Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dalam aspek penguasaan teknologi informasi dan komunikasi, serta kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah komunikasi melalui pendekatan kreatif. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang strategi konten yang berbasis data, menyusun *copywriting* yang persuasif sesuai dengan persona audiens, serta mengevaluasi efektivitas konten melalui metrik digital yang relevan. Kompetensi ini sangat relevan dengan kebutuhan dunia kerja saat ini, di mana profesi seperti *Content Strategist, Social Media Specialist,* dan *Copywriter* menjadi pilar utama dalam ekosistem ekonomi digital. Dengan menguasai mata kuliah ini, lulusan diharapkan memiliki daya saing tinggi dan kesiapan profesional untuk memberikan solusi komunikasi yang berdampak nyata bagi pertumbuhan merek maupun organisasi di berbagai sektor industri. |
||
| Bahan Kajian: Materi Pembelajaran |
Tentu, ini adalah draf Bahan Kajian untuk mata kuliah **Strategi Konten dan Copywriting (SBD25302T)** yang disusun dengan pendekatan *Outcome-Based Education* (OBE). Materi ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan analitis dalam perencanaan konten dan kemampuan teknis dalam penulisan kreatif. --- ### **Bahan Kajian: Strategi Konten dan Copywriting** #### **I. Fondasi Strategi Konten (Content Strategy Fundamentals)** 1. **Ekosistem Digital dan Peran Content Marketing:** Memahami lanskap media digital, perbedaan antara *owned, earned,* dan *paid media*, serta fungsi konten dalam *marketing funnel*. 2. **Analisis Audiens dan Personas:** Teknik riset audiens, penyusunan *buyer persona*, dan pemetaan *customer journey* untuk menentukan jenis konten yang relevan. 3. **Audit Konten dan Analisis Kompetitor:** Metode evaluasi konten yang ada (*content audit*) dan teknik membedah strategi konten kompetitor untuk menemukan *content gap*. 4. **Pilar dan Pilar Konten (Content Pillars):** Penentuan tema besar (pilar) agar konten tetap konsisten dengan *brand identity* dan tujuan bisnis. #### **II. Dasar-Dasar Copywriting (Copywriting Essentials)** 5. **Psikologi Konsumen dalam Penulisan:** Memahami pemicu emosional, bias kognitif, dan motivasi psikologis yang mendorong tindakan (*call-to-action*). 6. **Elemen Kunci Copywriting:** Bedah anatomi *headline*, *sub-headline*, *body copy*, dan *Call-to-Action* (CTA) yang efektif. 7. **Formula Copywriting:** Implementasi kerangka penulisan standar industri seperti AIDA (*Attention, Interest, Desire, Action*), PAS (*Problem, Agitate, Solution*), dan FAB (*Features, Advantages, Benefits*). 8. **Brand Voice dan Tone:** Menentukan gaya bahasa (*brand persona*) yang sesuai dengan target audiens agar pesan terasa autentik. #### **III. Strategi Penulisan Berdasarkan Platform (Platform-Specific Copywriting)** 9. **Copywriting untuk Media Sosial:** Adaptasi pesan untuk karakteristik platform yang berbeda (Instagram, LinkedIn, TikTok, X). 10. **Penulisan Berbasis SEO (Search Engine Optimization):** Teknik penulisan artikel blog/website yang ramah mesin pencari, penggunaan kata kunci (*keywords*), dan *meta descriptions*. 11. **Email Marketing dan Landing Page:** Strategi penulisan subjek email yang memancing klik (*click-through rate*) dan teks konversi tinggi untuk halaman landas (*landing page*). #### **IV. Perencanaan dan Operasional Konten (Content Operations)** 12. **Penyusunan Content Calendar:** Manajemen waktu dan alur kerja dalam produksi konten, serta penggunaan alat bantu (*tools*) untuk penjadwalan. 13. **Storytelling dalam Konten:** Teknik merangkai narasi (*storytelling*) untuk membangun ikatan emosional antara *brand* dan audiens. 14. **Legalitas dan Etika Konten:** Memahami hak cipta, etika digital, dan tanggung jawab sosial dalam memproduksi konten (termasuk isu plagiarisme dan *misinformation*). #### **V. Evaluasi dan Optimalisasi (Measurement & Optimization)** 15. **Metrik dan Analisis Kinerja Konten:** Memahami *Key Performance Indicators* (KPI) seperti *engagement rate, conversion rate, reach,* dan *ROI (Return on Investment)*. 16. **A/B Testing:** Metode eksperimen untuk membandingkan dua versi konten guna mengoptimalkan hasil (konversi). --- ### **Saran Implementasi OBE:** * **Asesmen Formatif:** Mahasiswa diminta membuat *Content Plan* mingguan selama satu semester. * **Asesmen Sumatif:** Proyek akhir berupa portofolio kampanye konten komprehensif yang mencakup riset audiens, strategi pilar, dan eksekusi *copywriting* untuk satu *brand* nyata. * **Rubrik Penilaian:** Fokus pada kreativitas, ketepatan pemilihan diksi (*copywriting*), relevansi dengan audiens, serta kemampuan analitis dalam membaca data kinerja konten. Apakah Anda memerlukan bantuan lebih lanjut terkait penyusunan **CPMK** atau **Rubrik Penilaian** untuk mata kuliah ini? |
||
| Pustaka |
Utama: 1. Building a StoryBrand: Clarify Your Message So Customers Will Listen. Donald Miller. HarperCollins Leadership, 2017. 2. Content Chemistry: The Illustrated Handbook for Content Marketing (5th Edition). Andy Crestodina. Orbit Media Studios, 2020. 3. Everybody Writes: Your Go-To Guide to Creating Ridiculously Good Content (2nd Edition). Ann Handley. Wiley, 2022. Pendukung: 1. Influence: The Psychology of Persuasion (Revised Edition). Robert B. Cialdini. Harper Business, 2021. 2. Content Strategy for the Web (2nd Edition). Kristina Halvorson & Melissa Rach. New Riders, 2012. 3. The Copywriter's Handbook: A Step-By-Step Guide to Writing Copy That Sells (4th Edition). Robert W. Bly. Holt Paperbacks, 2020. 4. Digital Marketing Strategy: An Integrated Approach to Online Marketing (3rd Edition). Simon Kingsnorth. Kogan Page, 2022. |
||
| Pengampu |
Yosef Murya Kusuma Ardhana,
ST., M.Kom Yosef Murya Kusuma Ardhana, ST., M.Kom Sur Yanti, S.E., M.Sc |
||
| Penilaian | Komponen CPMK | Bentuk Penilaian | Persentase Bobot |
| SBD25302T (CPMK-2) | UAS: Evaluasi Performa Konten dan Rekomendasi Strategi | 25.00% | |
| SBD25302T (CPMK-5) | Tugas 1: Analisis Strategi dan Perilaku Audiens | 15.00% | |
| SBD25302T (CPMK-5) | Partisipasi dan Kuis Mingguan | 10.00% | |
| SBD25302T (CPMK-4) | Tugas 2: Produksi Naskah Copywriting | 25.00% | |
| SBD25302T (CPMK-3), SBD25302T (CPMK-1) | UTS: Perancangan Content Plan dan Riset Digital | 25.00% | |
| Total | 100% | ||
| Matakuliah Syarat | - | ||
Rencana Pembelajaran Semester
| Mg Ke- |
Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir diharapkan) |
Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran |
Bobot Penilaian |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Bentuk | Luring | Daring | ||||
| (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | (8) |
| 1 |
Sub-CPMK 1.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar dan elemen strategis dalam pengembangan konten untuk ekosistem bisnis digital (C4, BD-01). |
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan elemen strategis pengembangan konten | Partisipasi aktif | Ceramah dan diskusi kelas | Forum diskusi LMS | Pengantar Strategi Konten dan Ekosistem Digital | 5.00% |
| 2 |
Sub-CPMK 1.2
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu mengevaluasi pola perilaku dan karakteristik audiens dalam berbagai platform digital untuk kebutuhan segmentasi pasar (C4, BD-03). |
Mahasiswa mampu mengevaluasi pola perilaku audiens untuk kebutuhan segmentasi pasar | Tugas analisis audiens | Studi kasus perilaku audiens | Analisis data sekunder melalui LMS | Analisis Perilaku Audiens dan Segmentasi Digital | 5.00% |
| 3 |
Sub-CPMK 1.3
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menelaah penerapan prinsip komunikasi persuasif dalam perancangan pesan bisnis digital yang efektif (C4, BD-01, BD-03). |
Mahasiswa mampu menelaah penerapan prinsip komunikasi persuasif dalam pesan bisnis | Tugas analisis pesan | Analisis teks iklan | Video pembelajaran teori persuasi | Prinsip Komunikasi Persuasif dalam Konten | 5.00% |
| 4 |
Sub-CPMK 2.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan audiens dan tujuan bisnis untuk menentukan pilar konten yang strategis dan relevan. |
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan audiens untuk menentukan pilar konten strategis | Draft pilar konten | Workshop perancangan pilar konten | Modul interaktif | Pengembangan Pilar Konten dan Tujuan Bisnis | 5.00% |
| 5 |
Sub-CPMK 2.2
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menyusun perencanaan konten (content plan) yang sistematis dengan mengintegrasikan format, jadwal, dan kanal distribusi yang tepat. |
Mahasiswa mampu menyusun perencanaan konten yang sistematis dan terintegrasi | Dokumen Content Plan | Simulasi penyusunan kalender konten | Pengerjaan tugas melalui Google Sheets/LMS | Penyusunan Content Plan dan Distribusi Kanal | 5.00% |
| 6 |
Sub-CPMK 2.3
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu mengevaluasi dan mengkreasikan ide konten yang inovatif untuk memastikan keselarasan antara kreatifitas visual/naratif dengan objektif bisnis. |
Mahasiswa mampu mengevaluasi dan mengkreasikan ide konten yang inovatif | Presentasi ide kreatif | Brainstorming kreatif | Review portofolio konten | Ideasi Kreatif dan Keselarasan Naratif | 5.00% |
| 7 |
Sub-CPMK 3.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik audiens dan kebutuhan platform digital untuk menentukan strategi penyusunan pesan yang persuasif dan etis. |
Mahasiswa mampu menggunakan perangkat digital untuk riset pasar dan identifikasi konsumen | Laporan hasil riset | Praktikum penggunaan tools riset | Tutorial video tools digital | Riset Pasar dan Alat Bantu Digital (Digital Tools) | 5.00% |
| 8 |
Sub-CPMK 3.2
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu merancang struktur naskah copywriting yang adaptif dengan mengintegrasikan teknik psikologi komunikasi untuk berbagai format konten digital. |
Mahasiswa mampu menjawab soal ujian terkait materi minggu 1-7 | UTS | Ujian tertulis | Ujian melalui platform LMS | Ujian Tengah Semester | 15.00% |
| 9 |
Sub-CPMK 3.3
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu memproduksi dan mengevaluasi naskah copywriting yang persuasif, etis, serta relevan dengan persona audiens pada platform digital spesifik. |
Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik audiens untuk strategi pesan yang etis | Tugas analisis etika | Analisis etika periklanan | Studi kasus copywriting | Teknik Copywriting: Strategi Pesan dan Etika | 5.00% |
| 10 |
Sub-CPMK 4.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menggunakan perangkat digital untuk melakukan analisis riset pasar dan identifikasi perilaku konsumen secara sistematis. |
Mahasiswa mampu merancang struktur naskah dengan teknik psikologi komunikasi | Draft naskah | Workshop penulisan naskah | Feedback peer-review | Struktur Naskah Copywriting Adaptif | 5.00% |
| 11 |
Sub-CPMK 4.2
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu mengoperasikan alat bantu digital untuk optimasi konten pemasaran agar sesuai dengan algoritma platform digital. |
Mahasiswa mampu memproduksi naskah yang persuasif dan relevan | Produk naskah final | Praktik penulisan kreatif | Unggah naskah ke LMS | Produksi dan Evaluasi Naskah Copywriting | 5.00% |
| 12 |
Sub-CPMK 4.3
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas penggunaan alat bantu digital dalam meningkatkan performa kampanye pemasaran digital. |
Mahasiswa mampu mengoperasikan alat bantu digital untuk optimasi konten | Laporan optimasi | Praktikum SEO/Algoritma | Simulasi optimasi konten | Optimasi Konten dan Algoritma Digital | 5.00% |
| 13 |
Sub-CPMK 5.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengklasifikasikan metrik utama (Key Performance Indicators) dalam pemasaran digital untuk mengukur efektivitas konten secara kuantitatif. |
Mahasiswa mampu mengidentifikasi KPI untuk mengukur efektivitas konten | Tugas analisis metrik | Bedah data analitik | Latihan interpretasi data | Metrik Digital dan Analisis Performa (KPI) | 5.00% |
| 14 |
Sub-CPMK 5.2
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menganalisis data performa konten menggunakan alat bantu analitik digital untuk menemukan tren, pola, dan anomali dalam perilaku audiens. |
Mahasiswa mampu merumuskan rekomendasi perbaikan berbasis data untuk optimasi | Laporan rekomendasi strategis | Studi kasus perbaikan konten | Penyusunan laporan rekomendasi | Rekomendasi Strategis Berbasis Data | 5.00% |
| 15 |
Sub-CPMK 5.3
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu merumuskan rekomendasi strategis berbasis data untuk melakukan optimasi dan perbaikan berkelanjutan pada konten digital guna meningkatkan pencapaian target. |
Mahasiswa mampu mengintegrasikan seluruh materi dalam sebuah proyek akhir | Keaktifan review | Diskusi reflektif | Konsultasi proyek akhir | Review Materi dan Persiapan Ujian Akhir | 5.00% |
| 16 |
Sub-CPMK 1.1
(STRATEGI KONTEN DAN COPYWRITING)
Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar dan elemen strategis dalam pengembangan konten untuk ekosistem bisnis digital (C4, BD-01). |
Mahasiswa mampu menunjukkan penguasaan seluruh materi mata kuliah | UAS | Ujian komprehensif/Proyek Akhir | Pengumpulan portofolio digital | Ujian Akhir Semester | 15.00% |
| Total Bobot | 100% | ||||||
Catatan:
- Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
- CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
- CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
- Sub-CPMK mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
- Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
- Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
- Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
- Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, Problem Based Learning, Case Based Learning dan metode lainnya yg setara.
- Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
- Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
- Untuk mata kuliah PjBL pertemuan 14 dan 15 dialokasikan untuk presentasi project.
RUBRIK PENILAIAN (MARKING SCORE)
CPMK-5: Mahasiswa mampu mengevaluasi performa konten berdasarkan metrik digital dan data analitik untuk memberikan rekomendasi strategi perbaikan yang berkelanjutan (C5, BD-03, BD-06).
| Indikator | Sangat Kurang (<20) | Kurang (21-40) | Cukup (41-60) | Baik (61-80) | Sangat Baik (81-100) |
|---|---|---|---|---|---|
| Kemampuan interpretasi data analitik | Tidak mampu menyajikan data analitik dan gagal memberikan interpretasi. | Menyajikan data namun interpretasi tidak akurat dan tidak logis. | Menyajikan data dengan interpretasi yang cukup logis namun kurang mendalam. | Mampu menyajikan data dan memberikan interpretasi yang logis serta akurat. | Sangat mampu menyajikan data yang kompleks dan memberikan interpretasi yang mendalam serta berwawasan luas. |
| Kualitas rekomendasi strategi perbaikan | Tidak memberikan rekomendasi strategi perbaikan. | Memberikan rekomendasi yang tidak relevan dengan hasil analisis data. | Memberikan rekomendasi yang relevan namun kurang aplikatif. | Memberikan rekomendasi yang relevan, logis, dan aplikatif untuk perbaikan konten. | Memberikan rekomendasi yang sangat inovatif, berbasis data, dan memiliki potensi dampak tinggi bagi perbaikan berkelanjutan. |
| Ketepatan pemilihan metrik digital | Tidak mampu mengidentifikasi metrik digital yang relevan dengan tujuan konten. | Kurang mampu mengidentifikasi metrik, pemilihan metrik tidak selaras dengan tujuan konten. | Cukup mampu mengidentifikasi metrik, namun pemilihan kurang komprehensif. | Mampu mengidentifikasi dan memilih metrik yang relevan dengan tujuan konten secara tepat. | Sangat mampu mengidentifikasi dan memilih metrik yang sangat relevan dan strategis sesuai dengan tujuan konten secara komprehensif. |
| Konektivitas analisis dengan perbaikan berkelanjutan | Tidak menunjukkan keterkaitan antara hasil evaluasi dengan langkah perbaikan. | Keterkaitan antara hasil evaluasi dan langkah perbaikan sangat lemah. | Menunjukkan keterkaitan antara hasil evaluasi dan langkah perbaikan secara umum. | Menunjukkan keterkaitan yang jelas antara hasil evaluasi dengan rencana perbaikan berkelanjutan. | Menunjukkan keterkaitan yang sangat kuat, sistematis, dan strategis antara hasil evaluasi dengan siklus perbaikan berkelanjutan. |